新華社廣州9月1日電? 題：突破傳統院系架構 港科大（廣州）大灣區開(kāi)新篇
新華社記者鄭天虹、楊淑馨、李軍
歷經(jīng)3年建設，位于廣州南沙的新高?！愀劭萍即髮W(xué)（廣州）1日正式開(kāi)學(xué)，迎來(lái)首批500名碩博生。
作為粵港澳大灣區推進(jìn)建設以來(lái)首家具有獨立法人資格的內地與香港合作辦學(xué)機構，這座帶有創(chuàng )新基因、打破傳統架構的大學(xué)，將為高等教育改革探路。
在國外求學(xué)9年后，趙子昂放棄多所國際高校的錄取通知，成為港科大（廣州）2022級紅鳥(niǎo)碩士班的學(xué)生。他說(shuō)：“交叉學(xué)科的架構最吸引我，而且港科大（廣州）立足大灣區，擁有優(yōu)越的地理位置，以后的就業(yè)創(chuàng )業(yè)空間更廣闊?！?/p>
打破傳統 推動(dòng)學(xué)科交叉融合
港科大（廣州）開(kāi)設四大樞紐，涵蓋15個(gè)學(xué)域，包括：（功能樞紐）先進(jìn)材料、地球與海洋大氣科學(xué)、微電子、可持續能源與環(huán)境；（信息樞紐）人工智能、計算媒體與藝術(shù)、數據科學(xué)與分析、物聯(lián)網(wǎng)；（系統樞紐）生命科學(xué)與生物醫學(xué)工程、智能交通、機器人與自主系統、智能制造；（社會(huì )樞紐）金融科技、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)與公共政策、城市治理與設計。
“傳統學(xué)術(shù)架構下，條條框框太多，影響著(zhù)學(xué)科交叉合作的有效性?！备劭拼螅◤V州）校長(cháng)倪明選認為，學(xué)校采用“樞紐”和“學(xué)域”的學(xué)術(shù)架構，取代傳統“學(xué)院”和“學(xué)系”設置，從而推動(dòng)學(xué)科交叉融合，促進(jìn)新興學(xué)科和前沿學(xué)科發(fā)展。
在新的學(xué)術(shù)架構下，港科大（廣州）采用新的人才培養方式。副校長(cháng)吳景深舉例說(shuō)，如同航空樞紐集結世界各大航空公司一樣，學(xué)術(shù)樞紐面向人類(lèi)社會(huì )發(fā)展需要，把來(lái)自不同地方的學(xué)生集結起來(lái)，在學(xué)術(shù)、業(yè)界導師的指導下，通過(guò)做項目的形式，構建自己的專(zhuān)業(yè)知識體系，提升能力。
首屆碩士開(kāi)設“紅鳥(niǎo)創(chuàng )新班”?！皠?chuàng )新班學(xué)生入學(xué)后的前6個(gè)月不分專(zhuān)業(yè)，由共同興趣的牽引自己組隊，確定一個(gè)想要解決的綜合性系統問(wèn)題。而團隊的每個(gè)人都有自己獨特的研究方向，比如材料、傳感、網(wǎng)絡(luò )、制造等，這七八個(gè)研究方向共同去攻一個(gè)綜合性系統問(wèn)題?！眳蔷吧钫f(shuō)。
在港科大（廣州）講座教授、人工智能學(xué)域主任熊輝看來(lái)，交叉學(xué)科設置幫助學(xué)生增加知識的寬度，又增加技術(shù)的深度，是一個(gè)“T”字形的人才培養模式。
與大灣區產(chǎn)業(yè)共生共榮
產(chǎn)業(yè)界出題，學(xué)術(shù)界答題。港科大（廣州）功能樞紐先進(jìn)材料學(xué)域署理主任高平指出，當前中國在一些核心行業(yè)存在對歐美的技術(shù)依賴(lài)，針對“卡脖子”領(lǐng)域，學(xué)校將利用高端的科研資源為粵港澳大灣區企業(yè)創(chuàng )新發(fā)展面臨的核心技術(shù)問(wèn)題交出“答卷”。
位于香港清水灣的港科大曾走出大疆無(wú)人機、云洲無(wú)人船等科技創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目，在未來(lái)大灣區創(chuàng )新產(chǎn)業(yè)孵化中，港科大（廣州）正被寄予厚望。港科大（廣州）實(shí)驗室設施與安全管理辦公室主任關(guān)繼祖說(shuō)：“大灣區提供了廣闊的創(chuàng )業(yè)空間，學(xué)校也將推動(dòng)科研團隊創(chuàng )業(yè)孵化，助力建設大灣區科技產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新基地?！?/p>
學(xué)科交叉、產(chǎn)教融合的人才培養模式，將有效滿(mǎn)足企業(yè)對復合型人才的需求。港科大（廣州）計算媒體與藝術(shù)學(xué)域講座教授許彬說(shuō)：“在教學(xué)過(guò)程中，我們帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行項目實(shí)踐，與企業(yè)聯(lián)合培養學(xué)生，最終將人才輸送到產(chǎn)業(yè)中?！?/p>
港珠澳大橋管理局總工程師蘇權科加盟學(xué)校的智能交通學(xué)域，將協(xié)同數據通信、傳感、自動(dòng)控制、心理學(xué)等一批教學(xué)科研人員，致力于研究下一代三維空間智能交通問(wèn)題的協(xié)同系統性解決方案。他說(shuō)，港科大（廣州）將在學(xué)校及周邊布局建設產(chǎn)業(yè)創(chuàng )新、研發(fā)和成果轉移轉化聚集區，有助于教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng )新鏈的有機融合。
粵港澳全面合作又翻新篇
今年6月國務(wù)院印發(fā)的《廣州南沙深化面向世界的粵港澳全面合作總體方案》明確提出要穩步推進(jìn)粵港澳教育合作，支持依法合規引進(jìn)境外一流教育資源到南沙開(kāi)展高水平合作辦學(xué)，推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設。
港科大（廣州）正是《粵港澳大灣區發(fā)展規劃綱要》及南沙方案頒布實(shí)施以來(lái)成立的首家具有獨立法人資格的內地與香港合作辦學(xué)機構。2018年12月，廣州市政府與廣州大學(xué)、港科大簽署了辦學(xué)協(xié)議，共同舉辦港科大（廣州），占地面積約1669畝。2019年9月，港科大（廣州）項目正式動(dòng)工，2022年6月經(jīng)教育部正式批準設立。
在“港科大一體，雙?；パa”辦學(xué)框架下，港科大（廣州）與港科大分屬粵港兩地，創(chuàng )新體制機制，在高等教育合作層面迎來(lái)發(fā)展新機遇。
香港科技大學(xué)校長(cháng)史維表示，兩所學(xué)校在教學(xué)、研究和知識轉移等各方面錯位發(fā)展、共同合作。雖然港科大與港科大（廣州）法人獨立、財務(wù)獨立，但兩校資源共享，優(yōu)勢互補。兩校學(xué)生互享課程和研究設施，學(xué)分互認，港科大（廣州）的畢業(yè)生也可獲授港科大文憑。
廣州市委常委、南沙區委書(shū)記盧一先表示，作為南沙方案印發(fā)后廣州落成的第一個(gè)重大項目，港科大（廣州）的建設和發(fā)展完美呼應了南沙方案提出的五大任務(wù)，對廣州南沙乃至粵港澳大灣區的科技創(chuàng )新、創(chuàng )新就業(yè)、對外開(kāi)放、規則銜接、城市發(fā)展等將起到重大推動(dòng)作用。
