9月5日拍攝的大山深處的水槎鄉中心小學(xué)（無(wú)人機照片）。學(xué)校里的孩子大多數都是留守兒童。

　　在江西省吉安市泰和縣大山深處，有一所畬族鄉小學(xué)——水槎鄉中心小學(xué)。2017年，25歲的肖惠文回到故鄉，開(kāi)始在這里擔任音樂(lè )老師。

　　“音樂(lè )教育首先要培養孩子們的興趣?！睆囊婚_(kāi)始，肖惠文就不斷探索如何為村里的孩子們上好音樂(lè )課，他決定把吹奏竹笛加入教學(xué)。選擇竹笛，跟肖惠文的音樂(lè )經(jīng)歷有關(guān)，“我從小學(xué)開(kāi)始學(xué)吹竹笛，學(xué)習了10年，我也因此在音樂(lè )上收獲了更多樂(lè )趣?！?/p>

　　2020年秋季學(xué)期，肖惠文成立了竹笛班。肖惠文認為，音樂(lè )能夠讓孩子們擁有更加充盈的內心，還能幫助孩子們敞開(kāi)心扉，樹(shù)立信心，“浸潤在音樂(lè )的世界中，他們更容易感受愛(ài)、傳遞愛(ài)?！苯衲晷聦W(xué)期，學(xué)校設置了竹笛制作教室和排練演奏教室，竹笛教學(xué)的內容和形式越來(lái)越豐富。

　　笛聲陣陣，隨風(fēng)飄揚在校園中、大山里，孩子們的心靈與音符一同律動(dòng)，在音樂(lè )中感受、傳承傳統文化。

　　新華社記者 彭昭之 攝

【糾錯】

【責任編輯:施歌 】